【标题】简要讨论了在中小学中普及和促进体育运动的积极策略

【作者】du jianbing

【关键字】有氧运动教科书普及技巧

【讲师】

【专业】小艺术与体育教学

【文本】

前言：

有氧运动是一项体育赛事，结合了体操，舞蹈和音乐，以追求人体的健身和美丽。因此，有氧运动

它属于健美运动的类别，具有高度艺术性。有氧运动的艺术质量主要反映在其“健康”

“健康，力量，美丽”是人类历史上追求的身体状况

最高的艺术状态是，在有氧运动中，它在各处显示“健康，力量和美丽”的特征，并包含高度的

艺术因素使有氧运动与其他运动不同，这就是您喜欢有氧运动的原因之一。

在有氧运动教学中，学生不仅可以在运动中获得协调和灵活性，还可以获得思维能力

培养和探索。我们从中获得了“美丽”的乐趣，并改善了我们的艺术培养。有氧运动也是

科学要求教师不仅具有专业知识，技能和技能，而且还需要精通生理学，心理学和教育。

和其他相关主题。此外，有氧运动也是我们国家健身运动的重要组成部分，因此

有必要促进中小学。

1。研究对象和方法

1.1研究对象：来自富灵区的6所小学和中学的学生，

Fuling No. 6小学，Fuling Jiangdong小学，Fuling Zhejiang Hope学校）

1.2研究方法

1.2.1文献和材料方法查询“国家中国体育杂志目录” 1998年至2007年相关的体育文件

材料，阅读相关书籍，查询和收集与该主题相关的文献和材料，并组织它们。

1.2.2问卷调查方法使用秘密在六所小学和中学中分发了20名学生的120份。

目前，已经收集了中学和中学的有氧运动状况调查，恢复率为97％。

1.2.3通过查询数据进行全面分析的综合分析方法

2。当前的普及和促进中小学的有氧运动的状态

为了更好地了解小学和中学中有氧运动的普及和发展，我将问卷调查问卷

调查和分析了中小学的有氧运动教学。从调查中发现，女孩喜欢健美运动比男孩更像男孩

在他妈的中，喜欢女孩的女性比例占女孩总数的90％以上，男孩约占男孩总数的35％；

在学校教学课的学生人数约为中学80个，小学约为60；只有六所学校是

有一所学校有专业的有氧运动老师；这些学校只有简单的练习室和舞蹈室，但没有专业。

有氧运动教室。

结果表明，有氧运动受到不同性别和年龄的学生的喜爱。大多数学生的学习正确

学习动机和教学内容基本上满足学生的需求。学校领导和与教育有关的部门不关注有氧运动课程

想象;学校的教师团队是不合理的，没有专业的有氧运动老师。学校的有氧运动场和设备条

影响教学的主要因素是教学课程太大。有氧运动是在体育教室中进行的

质量差会严重影响所有有氧运动活动的发展，从而使许多有氧运动的活动无法平稳。

有利可图的发展。因此，很难在学校营造出良好的有氧运动氛围，更不用说有氧运动体育

中小学普及。

3。分析中小学中普及和促进有氧运动的现状

3.1教育和体育领导部门的重要性

自从1978年恢复了大学入学考试系统以来，学校一直专注于智能教育，对入学率的单方面追求变得越来越严重。

经济委员会一再提出上诉，但这种情况并未从根本上得到改善。体育是教育政策全面实施的重要组成部分

就此而言，到目前为止，它还没有引起关注。近年来，尽管州教育委员会已采取了一些措施，例如要求学生每天受到覆盖。

有一个小时的体育锻炼时间，等等。但是，在实施过程中，文化课程使学生喘不过气来。

仍然很难实施。在我们调查的小学和中学生中，大多数小学生和中学生由于在各种学科中的工作量而被超载。

没有时间和精力坚持每天都有课外运动活动，一些学校就有体育老师，他们迫不及待地等待游乐场上的学生。

在调查中，我们很少看到体育活动普及。

3.2体育教师

在调查中，发现中小学缺乏体育教师很普遍，农村中小学的情况更加严重。

根据对富林中小学和中学的一项调查，发现只有一所中学有一名专业的有氧运动老师。一些小学

健美操课也是舞蹈老师。建议该国积极并逐步为中小学的体育教师装备。

特别是在不久的将来，应至少一名体育老师或兼职体育老师分配给没有体育老师的学校。针

对于目前在农村和偏远地区缺乏体育教师的情况，我们将实施多个级别，多个渠道和有针对性的决策。

培养和解决不合理分配的情况。我们必须尊重体育老师的劳动，并在地位和治疗方面承担身体健康

教师与其他学科的教师相同，例如专业的所有权评估，班级计算，工资和福利，晋升评估和

除了农村的非政府和公共教师外，他们还应该享受与其他学科的老师相同的待遇。建议以计划的方式解决

小学和中学的体育教师问题。

3.3体育场很小，在严重的情况下被占用

符合规范的学校很少，许多学校只有一个篮球场的规模。

锻炼必须分几批进行，更不用说诸如田径，足球等活动。

只有一个平均有300至700人的体育场，一个排球场平均有800多人，而且足球场甚至更少。

更不用说是否有专业的有氧运动教室和音频设备。许多农村学校进行无线电体操和体育锻炼

老师大喊一个命令。

近年来，有无休止的事件入侵了中小学的体育场地。尽管国家教育委员会以及省和市政教育部门发行了

该协会也反复呼吁采取相关法规，但已被一再被禁止，几乎没有实现的影响。许多学校只有几个场所

不断侵蚀的命运。为了产生收入，上海开发的一些学校打破了墙壁，开设了商店并减少了运动场。

一些游乐场已经成为停车场，更不用说我们可怜的西南部了。

3.4体育教室教学教室

尽管已经将体育教育纳入了学生学术进步的评估主题中，但分数的比例并不大。

还进行了教师的教学，以评估体育赛事。这将大大改善有氧运动教室的发展

这样做的影响是，某些学校可能根本不会教有氧运动。有氧运动是一种新型运动。

在我国，它仍处于发展阶段。学生对有氧运动没有足够的了解，目前在中小学中有大量学生。

老师也很难顺利进行这项运动。

4。中小学中有氧运动的普及程度和促进程度

根据对中学和中学的一项调查，健美运动是一种新型的体育计划，并且要遵守以下内容：

它受到不同性别和年龄的学生的喜爱。但是只有少数学校在体育课上进行了

对于体育运动，体育课程仍然以传统运动为主导，例如篮球，足球，田径和田野。仍然有很多学习

学校从未接触过这个项目。主要原因是学校对有氧运动没有足够的了解，学生对此感兴趣。

对运动的理解无法跟上时代。例如，我从Fuling District的“ 2007年校园团体舞蹈”比赛中学到了

学校参加比赛，但只是为了让学校赢得荣誉，让学生学习和训练，并在比赛中

之后，学生没有接触过这套“校园团体舞蹈”，因此这限制了有氧运动。

小学的发展。因此，有氧运动尚未在中小学中普及。使这项运动流行

良好的发展还需要各行各业的大力支持。

5。关于在中小学中普及有氧运动的建议

5.1教育部门应采取积极措施

我们必须实施全面发展道德，智力和身体健康的教育政策。建议州教育委员会采取必要的措施，例如与中小型

学习教学课程大纲，教科书改革和改革检查系统，以减轻学生的学术负担，并扭转对智慧和忽视智慧的重视。

体育状况。体育工作应该是评估学校教育工作的重要组成部分。州教育委员会可以参加考试

考虑制定全面的措施，以确保每个班级教师，每个校长和每个教育主任的工作表现都符合体育

应使用与工作有关的链接和制定正确的政策取向，以全面培养这四种才能并为下一代提供健康

Kangzao的扎实工作在提高整个国家的质量方面取得了成就

在调查过程中，我们了解到学校体育工作的质量与领导力的重要性密切相关。喜欢

Fuling实验中学的校长亲自负责学校的体育工作，这更好地解决了体育场地和设备的困难。

他们根据班级的最终体格检查得分，学生合规率以及学校体育会议的成绩采用联合教学方法。

全面分数和奖项为体育老师和班级教师，以便班级教师可以正确解决知识教育与体育时间之间的争议

盾。该学校的运动水平在Fuling地区最好，并被评为“重庆体育传统学校”。

5.2正确理解有氧运动的概念，特征和意义

有氧运动是关于人体的，健美作为目标，体育锻炼作为内容以及艺术创造作为

意思是一个整合体操，舞蹈和音乐的体育锻炼活动。有氧运动对时代有明显的感觉。

随着音乐的伴奏，身体在没有场地，设备，天气，年龄，身体健康等的情况下完全展示。

它有许多影响，这有助于广泛促销。

通过有氧运动实践，人类的文化素养和道德标准得到了改善，并促进了人类的进步。

通过文明，长期有氧运动可有效改善人类心血管系统，呼吸系统和运动系统

所有人都有很好的效果，与此同时，放松音乐可以培养人们的情感，放松自己，娱乐自己并追求

在身心上保持健康，塑造完美的身体形状，充分展示现代艺术的美丽，并具有无与伦比的独特优势。

5.3培养学生学习有氧运动的动力

5.3.1阐明学习的目的和意义

让学生清楚学习有氧运动以行使身体，并为祖国学习和未来建设提供身体保护。

障碍。例如，全面提高身体健康，提高自信心，改善心肺功能和肌肉耐力，并促进身体的各个组

编织器官的协调操作使人体能够达到最佳的功能状态。此外，有氧运动与其他有氧运动不同

该项目是这是一项轻松而美丽的运动，在锻炼时带来了艺术享受。

让人们因运动的乐趣，减轻心理压力，促进健康的身体和心理发展而感到幸福和陶醉

它进一步增强了健身效果。

5.3.2培养独立和进取的人格

学习动机以及独立和进取的性格是密不可分的。是人格独立和进取或被动务虚会和动力

亲密关系。因此，无论您是否有动力，都会对您的学习产生重大影响。强烈的野心和高野心将继续

促进学习活动以有效地进行，良好的学习效果将自我强化带来学习动机

如果您缺乏野心和低野心的水平，则只能使您的学习被动甚至是恶性循环。

5.3.3培养一个良好的集体气氛

良好的集体氛围对其成员的学习动机和个性有重要影响。个人的行为很大

取决于集体要求和期望。学习有氧运动的个人动机是吸引集体的关注

当受到刺激时，学习效率也可以提高，从而形成竞争性和相互的理解和支持。

持久性的集体氛围在培养和刺激学生学习有氧运动的动机方面起着积极的作用。

5.4培养有欣赏有氧运动并建立终身体育视图的兴趣

高级有氧运动竞赛具有综合锻炼的价值，运动设计符合不同的年龄和实践能力。

特征。通过观看高级有氧运动和VCD电影，培养对有氧运动的兴趣并培养情感。

加深您对有氧运动的理解和理解，从而确立一生的体育视野。有氧运动最大的魅力是“健康”和

“美丽”的完美结合是我们追求健康的美丽，而不是病理性的美丽。 “没有坚强健康的身体，

要拥有一个坚强而健康的身体，不仅要满足并留在一个人中，这是不可能的。

在健康的身体上，我们必须使用各种科学方法来塑造我们能力的美丽，

提高有氧运动在日常生活中的价值，并在钥匙和美容之间实现和谐的统一。

5.5有氧教学投资

5.5.1对中小学教师的专业培训

调查显示，在中小学中缺乏体育教师很普遍，尤其是在农村地区。推荐国家

积极进步，装备中小学体育老师，尤其是在不久的将来，至少

体育老师。鉴于目前在农村和偏远地区缺乏体育教师的状况，它是多层次的，有针对性的

以自然的方式实施目标培训，以解决不合理的分配情况。我们必须尊重体育老师的劳动，处于状态并等待

在遇到体育教育时，应与其他学科的教师平等对待，例如专业标题评估，课程计算，工资和福利，

促进和评估杰出的教师以及农业非政府和公共教师等，应与其他学科的教师相同。

体育学院，普通学院，各个级别的教育学院和教师培训部门为在职体育老师进行有氧运动。

培训会创建条件，例如增加短期培训课程，通信类别和其他方法。小学和中学教师的健美操

培训和评估。继续培训对评估失败的老师，直到通过，以便教每位老师。

老师可以教有氧运动，他们都变得专业。

5.5.2投资有氧运动教学的支持设备

小学和中学的体育场是“如何让学生前往游乐场”的问题，这一直是多年的问题

无法解决。在调查中，我们发现这个问题在城市中小学中尤为突出。建议

各级人民的政府应根据州教育委员会制定的教学建筑物的计划区，以计划的方式建立小学和中学体育。

场地；坚决阻止任何单位或个人侵占或摧毁学校运动场所，调查和惩罚教育单位

占领学校体育场地的部门的问题；在当前在小学和中学建设体育场地的困难情况下，体育系

场地应为小学和中学生设定优先治疗方法，并免费向中小学开放。

5.6有氧运动进入体育课，并融入班级之间的练习

根据“有氧运动基于学校的教科书的开发和应用”和新的新运动课程改革的主题一致，我们将加强我们的努力

美容演习已被引入体育课程，学生还对有氧运动（尤其是女同学）表现出了极大的兴趣。

为了最大程度地刺激学生对学习有氧运动的热情，并帮助学生掌握其他体育赛事的技术

体育老师为各自的优势提供了全面的作用，并使用有氧运动来篮球，乒乓球，跳过绳索，滑冰和其他运动。

例如，该项目是有机的，例如：在篮球教学中，篮球技术巧妙地与街头舞蹈结合，学生练习

很有趣；在跳过的绳索课上添加用绳索创建的有氧运动也会使学生感到教室令人耳目一新

新的。

小学和中学生活跃，爱新鲜。许多学生对单调的传统广播演习失去了兴趣，他们想

我希望他们的创新和令人兴奋的新练习对他们来说会令人兴奋。如果您更改课堂之间的传统练习

将学生最喜欢的有氧运动纳入课堂练习。每个星期一和星期三，学校的所有老师和学生都在做传统

根据无线电练习，整个学校在休息期间播放统一的有氧运动音乐，而1 - 3年级的学生每月进行定期练习。

4 - 6年级的学生可以遵循自己的利益和要求。

进行绳索锻炼，篮球运动，拉丁有氧运动等。在中学时，您可以结合有氧运动和无线电体操

执行。休假期间的多彩需氧运动激发了对儿童参加运动的热情，孩子们也越来越喜欢他们。

参加学校练习时，您会更喜欢有氧运动。

5.7有氧运动俱乐部和俱乐部

为了提高学生的有氧运动技能并为学校培养一组有氧运动的骨干，可以充分准备。

使用学生的业余时间建立学生健美操俱乐部。每周，这些俱乐部的成员都会

在总统（学生）或导师的领导下，在学期结束时参加有氧运动研究，成绩良好

俱乐部的成员将代表整个俱乐部参加学校的俱乐部报告表演。在有氧运动俱乐部的影响下，

它驱动了大量的有氧运动爱好者，还极大地促进了学校的整体体育水平。

使用。

学生还可以独立建立有氧运动俱乐部，为有氧运动爱好者提供自己的平台。健美操俱乐部

该部门可以根据实际条件在学校进行有氧运动培训，以不断提高学生的有氧运动水平。健康

美学练习的改善不仅会影响整个学校的“有氧运动”，还提供了班级有氧运动。

公司的发展发挥了指导作用。

6。摘要

由于有氧运动被介绍给我们的国家，因此他们受到了公众的深深爱好。这是一个非常受欢迎的团体体操，舞蹈，

一项融合音乐，健身和娱乐活动的体育赛事。随着全球有氧运动的广泛发展

展览，越来越多的人参加有氧运动，形成“有氧运动”，人们逐渐意识到这一点

有氧运动对人们具有巨大的运动价值。因此，有氧运动课程是在中小学中进行的，以使健美运动

有必要在中小学中普及和发展练习。

但是，在中学和中学的有氧运动过程中仍然存在许多问题。例如：场地，设备，

缺乏教师和学校领袖的注意力。许多因素限制了这项运动在中小学中的受欢迎程度和发展。

要在中小学中得到普及和积极发展，有氧运动还需要领导者和社会的关注。

各行各业的大力支持。